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西南联大启示录

胡洪江徐元锋 《 人民日报 》( 2008年11月5日 11 版)

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图为西南联合大学校门旧址,位于今天的云南师范大学校内。 记者胡洪江摄

“七秩弦歌励耘,万千桃李芬菲。”11月1日,西南联合大学迁昆建校70周年庆典在昆明隆重举行。

1937年抗战爆发后,为保存中国的文化和教育力量,北大、清华、南开三校被迫南迁 湖南,合组国立长沙临时大学。随后京沪失守,战火危及长沙,仅维持了4个多月的长沙临大被迫迁往昆明,改名国立西南联合大学,于1938年5月4日开始上课。1946年5月,三校分别迁回原址复校,师范学院留在云南独立设院,改称昆明师范学院,后更名为云南师范大学。

70年后,西南联大“在抗战大后方极其艰苦的环境下,培养出大批一流人才”这一教
育史上的奇迹,仍被世人津津乐道。对今天的高等教育而言,这所特殊的学校能带来哪些 启示?

启示之一
大众教育不能丢了“大学精神”

王睿哲是云南师范大学的大二学生,对她来说,虽然就生活学习在西南联大旧址旁,但那些灿若群星的大家,“还是感觉离我们太远了。” 类似的问题也在困惑着不少人:高等教育步入了大众化时代,西南联大的“大学精神”是否过于“阳春白雪”? 云南省教育厅厅长罗崇敏刚刚兼任西南联合大学研究院院长。眼下的高等教育有一个现象引起了他的注意:许多大学生虽然掌握了大量的知识,但却不懂得尊重生命,生存本领差,也不珍惜生活。罗崇敏感觉,“脚踏实地,乐观向上”的西南联大精神在今天仍有现实意义,为此,他找到了“三生教育”的切口,即“生命教育、生存教育和生活教育”。在他的力推下,云南省部分州市及大中专院校从今秋新学期开始了“三生教育”的试点,帮助学生了解生活常识,获得生活体验,培养良好的品德和行为习惯。

启示之二
学术规范是治疗浮躁的良药

11月1日下午,西南联大校友、著名物理学家杨振宁进行了一场名为《物理学的诱惑》的演讲。当一名中学物理老师提问“学生对物理兴趣不浓应该怎么办”时,杨振宁笑答,“不是每一个学生都应该念很多的物理,真正研究物理学是少数人做的事情。” 这个回答令提问者出乎意料。长期研究联大历史的云南师范大学教授余斌对此解释说,“尊重个性、学术自由”,正是西南联大的治学精神之一. 西南联大提倡师生平等对话和启发式教学,允许学生跨学科、跨专业自由选课。一份资料记载了当年开课的状况:“每当学年伊始,教务处公布全部课程,无数的课程单把好几堵墙壁都贴满了,真是壮观!学生们一连几天,在课程表前挤来挤去,记下自己要选的、想听的课程。" 由于师资充裕,西南联大常常是几位教授同时开讲一门课程,如文学院的必修课《中国通史》,就分别由吴晗、雷海宗、钱穆等讲授,观点流派各异。余斌说,学术自由只是联大精神的一个方面,与之对应的是规章制度的严格。 据联大老校友张凤鸣回忆,联大一个学生考了59.5分,去跟教务长求情。教务长不开口子,学生愤愤地说:“59.5分跟60分有什么区别?”教务长回答:”如果没有区别,59.5分和59分也就没有区别,以此类推,60分和零分又有什么区别?” 从昆明市教育局退休的一位联大老校友告诉记者,1941年他入学时,班里有40多名同学,毕业时仅有20多人。他说:“每学期应修学分中,有1/2不及格就要退学,1/3不及格就要留级,非常严格。” 王睿哲坦承,现在同学们感觉大学还是很好“混”的,不少同学都是考试前临时抱佛脚,老师也是睁一只眼闭一只眼。对此,余斌感慨地说:“严格的学术规范或许是治疗目前学界浮躁的一剂良药。”

启示之三
"把象牙塔建到坚实的大地上”

余斌给记者讲了一段史实:1938年2月,长沙临时大学决定,师生分水陆三路正式迁滇,其中一路组成”湘黔滇旅行团”(简称步行团)徒步横跨湖南、贵州、云南三省,进入昆明。西南联大常委会第四十八次会议议决:“本校迁移昆明时规定学生步行沿途做调查、采集等工作,且借以多习各地风土民情,务使迁移之举本身即是教育。” 步行团共250名师生,行程3500华里,历时68天,常要借宿农家茅舍,时常与猪、牛同屋,还要躲避敌人的炸弹,一路尝尽艰辛,被称为“世界教育史上的长征。 当年步行团学生、著名哲学家任继愈回忆说,“此次步行,令同学们走出象牙塔,第一次去认识自己的祖国,才知道中国有多么贫困,多么辽阔……正是这些在寒苦中的人民教育了青年学生,中国不会亡。中国的精神与希望在民间,在下层的人民当中。” 王睿哲也赞同,关注民瘼疾苦是学生健康成长的养料,不过,她也承认,如今同学们多数是独生子女,生活环境比较优越,多数都做不到这点。 “无论如何,教育不能关起门来,要关注中国的国情,把象牙塔建到坚实的大地上。”余斌说。

启示之四
大学者,有大师之谓也

如今的不少大学,大楼越修越气派,学术上却没有多少建树,这与缺少真正的大师不 无关系。 西南联大常委梅贻琦有句名言:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”当年许多优秀学生即是慕大师之名投奔联大。 罗崇敏说:“如今部分高校变得越来越'官场化,这与西南联大精神格格不入。”教授会治校、自主使用教材等,都是西南联大可资借鉴的经验。罗崇敏认为,目前我国的高等 教育发展仍存在着观念、体制和运行障碍,作为教育行政部门,应推进政府管理职能改 革,简政放权,使高校真正拥有办学权力。

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